創意教學策略座談會-2022春季

題目

內容

負責人

座談會簡介

凝聚創意教師，結集創意教學策略

吳翠珊教授

在小學推行

校園歷奇課程

設計及實行

• Rachel Carson(1956) 在The Sense of Wonder一書中，揭示極吸引之戶外學習理念：兒童需要一個能同他共享新奇感的成年人做伴，發現身處世界的歡樂刺激和奧秘…情感遠比知識更重要…觸動學生對美的感動，對新的未知事物的驚艷；愛惜與傾慕之情油然而生，對牽動這些情感的事物，生起求知欲。經由這種方式獲得的知識，受用終身。

• 校園歷奇課程以此為指導思想，選擇校園內之花園、攀籐架、菩提樹、石山刻字、圖書館內攝影作品、校訓與校徽、校園旁之河流與山崗等無字教材，運用「生態史地歷奇習式」設計互動教學活動，在小一至小三年級正規課堂上全年實行。

• 講者將介紹設計及實行之概況，分享當中的困難及收獲。

資深小學課程主任

彭玉文老師

在初中推行STEAM教育

• 要在初中推動STEAM教育，應有何課程目標？

• 師資應接受甚麼培訓？

• 有甚麼合用的課程和教材？

• 如何藉此提升學生的創意？

五旬節林漢光中學

錢德順博士

陳廣明老師

評論

評論、討論、總結及展望

許明輝教授