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教育劇場

探討各類社會議題

教育劇場源於1960年代英國,而後繼續發展於70至80年代,是由具有專業水準的表演團體,按一特定學習主題而編排的演出。基於經費,表演人數一般在只有3-4名,理想的觀看人數是一個班的學生,即30-40人,演出可以在教室、活動室、學校禮堂、校園某處、校外劇院等地方進行。

教育劇場適合不同的年齡層,由初小到高中均可。教育劇場可探討多類型人文學科的問題,如種族問題、性別問題、奴隸問題、戰爭問題等。教育劇場有別於一般表演,它不是純粹的演出,而是一個設計精密的教學活動,演員既要演出,又要擔任教師職,故又被稱為演教員(teacher-actor)。演教員需要把握教育內容與重點,在演出前,演教員一般會先讓學生探討要學習的課題,給與學生充足的資料,並進行講解,安排學生作小組討論,讓學生對接下來的演出有更充份的掌握。演出期間,演員不斷向觀眾發出挑戰,讓觀眾就劇場的主題作出多角度的反思。演出後通常有跟進環節,可以是工作紙,又或分組討論,對劇中人方才的際遇作評論,再向全班匯報。跟進環節務求鞏固學生所學,並促使他們就課題作進一步的反思。

  • 中國文化教育劇場系列

  • 生涯規劃教育劇場

  • 幼兒繪本劇場

  • 小學生命教育劇場

  • 生涯規劃教育劇場2018-2019 (已完結)

  • 生命教育劇場系列2017-2018 (已完結)

  • 青少年性教育劇場 (已完結)

  • 生涯規劃劇場 (已完結)

  • 禁毒劇場 (已完結)

  • 古蹟劇場 (已完結)

  • 國情教育劇場 (已完結)

  • 健康教育劇場 (已完結)

  • 公民教育劇場 (已完結)

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小學生命教育劇場

生涯規劃教育劇場

Foundations Workshop

幼兒繪本劇場

中國文化教育劇場系列

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