應用戲劇於融合教育：佛山巿禪城區教育局項目

編輯室

會訊第90期 (2022年6月)

2022年4月2 日，廣東省融合教育精品課程《戲樂融融》第四階段專題培訓，在培立 實驗學校開展。是次培訓，由禪城區教育發展中心學校發展服務室主任、特殊教育教 研員梁巧華，禪城區德育(心理)專幹、教研員羅志敏、禪城區特殊教育支援服務中心副主任梁昭儀等專家，對 16 所參與融合教育戲劇專案學校的 33 名教師進行指導， 旨在提升他們開發和實施融合教育戲劇宣導課程的專業能力和水準。

會上，梁巧華以“戲劇教育的理論基礎與應用技巧”為題，向參與培訓的老師作專題講座。她從教育戲劇的育人功能、理論基礎和運用技巧三個方面進行講解，育人功能包括促進學生的認知發展、社會性發展和審美發展;理論基礎包括自身認知理論和符號互動理論 。 梁巧華主任指出:「開展教育戲劇過程中，要注意調動學生的身體;引導學生探究符號與角色背後的意義，讓學生在參與戲劇過程中感受美與創造美。」

本次培訓還邀請到香港戲劇專家錢德順博士和黃麗萍博士通過網路連線的方式對第 一階段課程實施情況進行指導和點評，為老師們答疑解惑，包括在開展融合教育戲 劇課程中需要注意哪些事項，如何引導學生參與小組合作、教師如何發出指令等。

為更好地提升教師自身融合教育水準，培訓會上，禪城區專職資源教師何子豪和禪 城區特殊教育支援服務中心副主任梁昭儀，分別向老師講解融合教育戲劇線上教研 工作的注意事項，以及如何規範地收集資料和撰寫特殊教育需要學生的能力分析等。

經過本次培訓，參會教師們紛紛表示對教育戲劇有了進一步認識，將利用小組合作、 制定課程等方式增強教育成效，通過體驗、碰撞、合作，豐富學生的情感體驗，提升創造力，豐富教育成效。

接下來，禪城將持續開展融合教育戲劇宣導課程的培訓與實踐，説明學生認識特殊教 育需要學生面臨的校園生活與學習困難，讓學生在戲劇中學會如何更好地合作交流， 用正向的態度接納和支援融合教育。